Autumn E-Learning  秋天数位学习

关注于现代远程教育,力求专业,努力成为E-learning方面专家!

对E-learning的再认识 一月 10, 2008

Filed under: 动态 — Iautumn @ 10:19 上午

  关于E-Learning的解释,目前有多种说法,但究其本意都大同小异,E-Learning不但是一种学习形式,同样也适用于不同的企业。

  E-Learning源于Electronic Learning,中文译作“数字(化)学习”、“电子(化)学习”、“网络(化)学习”等。不同的译法代表了不同的观点:一是强调基于因特网的学习;二是强调电子化;三是强调在E-Learning中要把数字化内容与网络资源结合起来。强调的都是数字技术,强调用技术来改造和引导教育。

  E-Learning是指借助电子媒体进行的所有的学习,又称On-line 教育,它区别于传统教育的最大特性就是互动。e-Learning以网络为基础、具有极大化的交互作用,以开放式的学习空间带来前所未有的学习体验。现在已有的e-Learning服务大致可以分为四种:在线公告、在线培训、在线知识分享和在线指导。

  从字面来理解E-Learning,除了Electronic Learning之外,现还有好几种其他的理解方式:

  Exploration Learning:Exploration表现了E-Learning中学习者自由探索的精神,E-Learning环境中,教师、学生、知识内容这些教学的基本要素相互作用的关系发生了根本的变化:学生成为E-Learning环境下的主动学习者,可以利用E-Learning资源进行情境探究学习,自主发现性的学习,使用信息工具,通过解决具体的问题,进行创新性、实践性的问题解决学习。

  Engaged Learning:指投入型学习,是相对于被动型学习(Passive Learning)而言的,它使得学习者在真实的环境中建构知识和能力,接受挑战,促进教学形态从被动型转向投入型,提高教学效果。在Engaged Learning中,学习者具有高度的学习动机,全身心的投入学习,对自己的学习负责并积极与他人协作,有明确的学习目标和饱满的学习热情,能够持续学习、解决问题、协作行动以及正确的评价学习成果,这种学习富有策略性、创造性和协作性。

  Experience Learning:指学习者可与计算机仿真学习环境互动,深度体验和感悟学习内容。E-Learning的一个重要特征就是教学环境的仿真,例如虚拟课堂、仿真实验室、虚拟学校、虚拟学社、虚拟图书馆、虚拟现实教学系统以及虚拟现实培训……。E-Learning改变了学生的认知过程,文本、图形、图像、音频、视频等媒体手段的合理应用,使学习内容有形有声有色,具有很强的直观性,能够引导学生直接认识事物的发展规律和本质属性。学习者可以从网上得到学习所用的参考资料,通过异步交互和虚拟仿真与教师和同学交流沟通,既提高了学习者获取知识、处理信息的学习能力,又提高了协作能力和创新能力。Experience强调的是通过深度的学习体验提高学习者的学习效果。

  Excitement Learning:Excitement说明E-Learning能激发学习者的参与度和兴奋感。在这样的学习环境下学习者可以根据自己的性格特点选择适合的虚拟的学习环境大大激发其学习的热情,使学习效率达到最高。Excitement强调学习者要全身心的参与到学习中去才能产生有效的学习,基本理念是在E-Learning环境中根据学习者自己的特点,组建协作团队,并使之基于一定的任务进行有意义的学习,激发学习热情,使学习效率达到最高。

  Empowerment Learning:Empowerment说明E-Learning能快速扩展学习者能力。E-Learning给学习者提供了快速扩展学习能力的条件和机会:通过不同的媒体、不同的方式进行学习;反思自己的知识建构;根据学习反馈,不断深入学习的机会;与专家交流的机会;与其他学习者分享知识和发展能力的机会;平等的参与民主讨论和协作的机会。E-Learning创造良好的环境,提供机会和条件的同时,学习者能够扩展独立获取知识的能力,分析和解决问题的能力,合作学习的协调能力,知识的组织和建构的能力,创新精神及创新能力、终身学习的能力。

  Effective Learning:E-Learning是一种有效的学习方式,通过多媒体技术表现的学习内容,可以大大增加学习的趣味性,通过网络协作学习,可扩大自己的知识面,多交朋友。能够适当的利用技术,转换教学理念,精心设计教学模式,采用多种教学形式和教学环节,将课程讲授、测试、协同学习、模拟学习等各种教学手段整合在一起,调整评价方法,加强E-Learning教学管理,可以大大提升教学效果。

  在中国,目前人们谈论更多的还是“远程教育”,“e-Learning”和远程教育在技术实现手段上有类似之处,但存在本质上的区别。“远程教育”将相关课程从书本、录像带等搬到网上,受教育者是十分被动的,而“e-Learning”方式完全强调学习主题的主动性,化“要我学”为“我要学”。 “e-Learning”还有很多优点,集中体现在:可以共享全社会的教育资源,不受当地教育资源限制,通过“e-Learning”方式获得最好的教育;将学习贯穿一个人的一生;利用最新的技术手段,学习过程将充满乐趣和探索性。

根据学习对象和学习目的的不同,在线学习又可以分为:针对学生的在线教育与针对企业的企业在线学习。

  在线教育的对象是学生,无论是小学生、大学生乃至成人,其目的主要是提高个人的素质。根据学生不同年龄阶段的需求,在线教育体现出各种特征和要求。

企业在线学习的对象主要是企业员工,也包括客户或者其他商业伙伴,其最终目的是提高企业的经营绩效。企业的绩效是通过学员的工作绩效达成的,因此企业在线学习与在线教育最大的区别就是必须产生经济效益,也就是说企业的投入必须有经济回报。因此企业在线学习除了要提供适合成年人学习的内容;还要有强大的全过程管理功能,从需求分析到工作改善全流程管理,从互动分享到知识管理;另外充分的有针对性的资讯和工具也是不可缺少的。

  不同于传统的教学方式,以网络平台为基础的e-Learning的学习方式不局限于信息和技能的传授,其学习方式、内容及结果早已超越了传统培训所涵盖的范围。e-Learning是学习理念的革命,同时也成为企业培训的最佳方式。在企业的职业培训方面独具优势,以硬件平台为依托,以多媒体技术和网上社区技术为支撑,将专业知识、技术经验等通过网络传送到员工面前。通过e-Learning,员工可以随时随地利用网络进行学习或接受培训,并将之转化为个人能力的核心竞争力,继而显著提高企业的竞争力。

首先,e-Learning扩大了传统培训覆盖范围的疆界。e-Learning使得企业的每一个员工都能得到培训机会,世界各地的学员能够随时、随地的分享丰富的学习资源。“方便高效的特性是众多企业集团选择e-Learning的原因所在。

  其次,低廉的培训成本是e-Learning最大魅力所在。e-Learning不仅降低了聘请讲师的费用,而且节省了大量的差旅费、学员占用时间的薪资成本和生产率流失的机会成本。据统计,采用e-Learning模式较之传统模式可节约15%-50%的费用。

  第三,e-Learning的资料及时更新可以有效保持知识的一致性、连贯性和前瞻性。资料和学习软件的不断更新,使企业的员工得到了最前沿的培训,了解到最及时的资讯。

  此外,e-Learning可以提供同步或不同步的培训模式,用户可以方便快捷地为自己定制所需的学习素材,掌控完整的学习过程,以达到最好的学习效果。国外有研究表明,e-Learning可以使人们学习效率提高 25%-40%。

  

相关知识网址:

http://blog.cersp.com/userlog17/35874/archives/2006/95146.shtml

http://baike.baidu.com/view/302172.htm

http://www.51made.com/glpd_show.asp?zid=53879

期刊:锁定学习者——启迪网定位e-Learning

Advertisements
 

发表评论

Please log in using one of these methods to post your comment:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / 更改 )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / 更改 )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / 更改 )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / 更改 )

Connecting to %s